Manifeste pour une politique d'éducation artistique durable et concertée

De quelle éducation artistique parlons-nous ?

Devant les phénomènes de mode et d »affichage d »un apparent consensus,nous éprouvons le besoin de définir à nouveau l »éducation artistique.

Nous AFFIRMONS qu »elle conjugue trois expériences qui se nourrissent mutuellement :

  • La fréquentation des oeuvres. Cette pratique culturelle doit pouvoir se développer dans la régularité et la durée, organiser la rencontre équilibrée du patrimoine et des http://yersslot.org/ arts contemporains. Abordée avec ou sans préalable, toujours suivie d »échanges, elle est soutenue par un accompagnement, une médiation.
  • La pratique d »un art. De la sensibilisation à l »atelier régulier ou soutenu, la pratique artistique en amateur doit permettre de se confronter individuellement et collectivement à un processus de création.
  • La rencontre avec des professionnels. La fréquentation d »artistes, de techniciens et d »artisans des métiers artistiques doit permettre la transmission de connaissances, de savoirs et de techniques, et doit contribuer à se représenter leur place et leur fonction dans la vie sociale, économique et politique.

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