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le dossier du moisLe sport peut-il tenir ses promesses sociales ?
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Le monde du sport est un miroir grossissant des folies contemporaines, du corps artificiel animé par la course à la performance à la rage de vaincre dans un monde en proie à la compétition généralisée. Le sport moderne est né avec la révolution industrielle ; et les valeurs humanistes prônées par l’olympisme – et mises en œuvre dans le monde associatif – ne peuvent effacer l’empreinte des origines : l’imaginaire de la lutte et de la conquête, une forme d’élitisme, le culte de la force.
Aujourd’hui, on demande au sport à la fois trop et pas assez. Trop parce qu’il serait vain d’imaginer qu’il puisse échapper aux tensions qui travaillent la société contemporaine. La violence et les discriminations, le règne de l’argent, l’imaginaire du casino comme modèle de réussite, traversent un univers longtemps représenté à travers les vertus qu’il défend : le mérite, l’effort, le respect des règles.
Pas assez parce qu’on ne peut sous-estimer les avantages d’un monde organisé professionnellement, structuré, dynamisé par des politiques publiques : dans un tel monde il n’y a pas de fatalité sociale, il y a des décisions, une instruction des questions et une capacité à peser sur le réel.
Un exemple peut aider à saisir cet enjeu. On sait que les sportifs issus de l’immigration ou des DOM sont nombreux, notamment dans le haut niveau, mais en revanche un décrochage s’opère dès qu’on passe à la représentation politique ou aux carrières professionnelles. Est-ce une fatalité ? Pas du tout. Car la composition des instances et les politiques de construction des parcours professionnels offrent des possibilités remarquables pour peu qu’on essaie de se pencher sur le sujet. C’est une question de volonté politique ; ou – si l’on veut employer le vocabulaire des pères fondateurs du sport moderne – c’est une question d’exemplarité.
Plutôt que de déplorer ce qui pourrait apparaître comme un dévoiement et n’est autre qu’une rémanence, il faut en saisir les atouts. Oui, le sport contemporain porte en lui l’héritage de différents mondes qui ne sont pas tous exemplaires. Oui, il s’est laissé absorber dans la société du spectacle, dans le monde des marques et des idoles, des joueurs stars qui ont perdu tout contact avec le monde réel.
Mais ce miroir déformant de notre société, aux élites parfois grotesques, est aussi l’un des univers les plus régulés qui soient. Et il est animé par des acteurs et des organisations porteurs d’une vision du monde beaucoup plus structurante. C’est une chance à ne pas laisser passer.
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Le sport, miroir des tensions des sociétés modernes
- La philosophe Isabelle Queval explique que le sport contemporain s’inscrit dans un modèle de civilisation qui imprègne l’ensemble des pratiques sociales : nécessité de réussir, valorisation du mouvement et de l’énergie, impératif d’acquérir une visibilité sociale traduisant une excellence. Lire l'article
- Le sociologue Alain Ehrenberg montre que la performance sportive est devenue l’un des horizons imaginaires d’un monde où la conformité ne suffit plus, et où, pour survivre, il faut « se dépasser » et donner le meilleur de soi-même. Le revers de ce modèle est la fragilisation des personnes, tendues entre conquête et souffrance, et toujours menacées de ne pas faire assez. Lire l'article
- Pour Michel Foucault, le sport participe d’un modèle de société caractérisé par le « biopouvoir », le contrôle du vivant, caractéristique des sociétés modernes. Cette évolution passe notamment par l’ensemble des prescriptions médicales promouvant l’idéal d’un esprit sain dans un corps sain. Le corps nouveau doit se développer, optimiser ses ressources mais aussi canaliser son énergie vers des fonctions productives, socialement utiles. Lire l'article
- Comment le sport est-il devenu un des espaces privilégiés de la reconstruction du lien social ? William Gasparini rappelle l’histoire d’un mythe politique qui surinvestit le sport pour lui assigner une fonction socialisante et intégratrice qu’il a parfois du mal à tenir. Lire l'article
Sortir des mythes pour affiner les stratégies
- Étudiant la violence sur les terrains, les sociologues Paul Cary et Jean-Louis Bergez pointent la façon dont la question des règles est affectée par celle des institutions. Quand celles-ci agissent au nom d’une production du lien social, leur autorité est contestée, alors qu’une participation des joueurs à la production de l’ordre et une reconnaissance de leur valeur sportive fluidifient les relations sociales. Lire l'article
- Pour le sociologue Patrick Mignon, les minorités dites visibles sont bien représentées dans les équipes nationales, mais les instances des différentes fédérations semblent plutôt monochromes. Comment progresser ? Le monde de la représentation et des responsabilités est un univers structuré sur lequel il est possible d’intervenir, à condition d’ouvrir les yeux sur la reproduction, en son sein, des logiques de discrimination et d’entre-soi sous la façade rassurante du bénévolat et de l’imaginaire du mérite. Lire l'article
- Pour l’économiste Jean-François Nys, par-delà la variété des situations, le sport est soumis à des logiques plus ou moins spontanées de concentration et de prise d’autonomie des élites. S’il faut prendre conscience des limites de l’action publique face à ces logiques, des stratégies restent possibles. Lire l'article
- Jean-Louis Gouju, observateur des métiers du sport et de l’animation, explique que ceux-ci sont aujourd’hui confrontés - entre autres - à des tensions entre professionnalisation et dimension militante. C’est en redessinant la frontière poreuse entre métiers de l’animation et métiers du sport que l’on peut espérer donner aux professionnels de l’intervention sociale leur légitimité et la garantie de pouvoir exercer leur action. Lire l'article
Quelques chiffres :
- 53% des Français de plus de 15 ans pratiquent une activité sportive une fois par semaine ou plus, 18% moins d’une fois par semaine et 29% ne pratiquent aucune activité sportive dans l’année.
- Parmi ses athlètes, la France compte 7000 sportifs de haut niveau.
- En 2009, sur 54 directeurs techniques nationaux, 3 sont des femmes ; sur 1289 conseillers techniques nationaux, 39 sont des femmes ; et sur 115 présidents de fédérations sportives, 11 sont des femmes.
- 200 000 : c'est le nombre de personnes exerçant un emploi en rapport direct avec le sport (gestion d'installations sportives, enseignement, organisation d'événements sportifs...). C'est aussi le nombre d'associations sportives sur le territoire national.
- 6 milliards d'euros : c'est le budget cumulé des associations sportives.
Petite histoire des grands événements sportifs
- 776 avant JC : premiers jeux olympiques à Olympie. Les Jeux, qui se tiennent tous les quatre ans, sont accompagnés d’une trêve militaire stricte. Seuls les citoyens (hommes libres) peuvent y participer. Des jeux équivalents ont lieu à la même époque à Némée (Jeux Néméens), à Corinthe (Jeux Isthmiques) et à Delphes (Jeux Pythiques).
- 1896 : à l'initiative du baron français Pierre de Coubertin. Les premiers Jeux olympiques sont organisés à Athènes en mémoire de la tradition antique. Quatorze pays y sont représentés pour un total de 285 athlètes. La deuxième édition des jeux a lieu à Paris dans le cadre de l’exposition universelle et admet les femmes.
- 1904 : création de la FIFA. La Fédération internationale de football association est fondée à Paris par sept pays européens. Jusqu’en 1909, la FIFA ne compte que des associations européennes. Les premiers membres non-européens sont l’Afrique du Sud en 1910, l’Argentine et le Chili en 1912, les Etats-Unis en 1913. La première coupe du monde n'est organisée qu'en 1930. La FIFA compte aujourd'hui plus de 200 pays membres.
- 1989 : première édition du Vendée Globe. Treize concurrents se lancent dans un tour du monde à la voile, sans aide extérieure ni escale.
Ressources en ligne
Que faire de la dette ?
Depuis plus de deux ans, les Européens peinent à sortir de la crise des dettes publiques. Aujourd’hui, l’activité tourne au ralenti, les recettes des Etats chutent, leurs déficits se creusent et les difficultés à rembourser les dettes s’aggravent, malgré les mesures d’austérité. Une chose est sûre : la crise montre la fragilité des Etats européens face aux marchés financiers. Comment réduire les déficits publics ? Que faire de la dette ?
Une politique du logement est-elle possible ?
Aujourd’hui, le mal-logement ne se réduit plus à la situation des sans-abris. Petites surfaces, insalubrité, surpopulation… 3,7 millions de personnes sont victimes de mal-logement en France. Le constat est sans appel : le marché fonctionne mal, les politiques publiques ont tendance à créer de nouveaux dysfonctionnements et l’Etat perd sa capacité de régulation du marché. Comment alors mieux coordonner les politiques de logement que 20 ans d’accumulation législative ont rendu illisibles? Faut-il tout remettre à plat ?
Internet : nouvel espace démocratique ?
De la campagne d’Obama aux révoltes arabes, de plus en plus d’événements politiques et sociétaux se sont initiés ou développés sur la toile. Aujourd’hui, l’outil Internet interroge la légitimité des grosses structures, bouscule les modes de consultation conventionnels et tente de répondre, en partie, à une forte attente de démocratisation des citoyens. Outil de liberté pour les uns, utilisé pour mieux contrôler par d’autres…Internet est-il vraiment un nouvel espace démocratique ?
Nucléaire : peut-on faire autrement ?
Avec la catastrophe de Fukushima au Japon, la pertinence du "tout nucléaire" a été remise au cœur des débats. L'argument de l'indépendance énergétique est aujourd'hui relativisé. Certes, le nucléaire pollue peu mais les moyens, humains et financiers, investit dans son développement ont freiné celui des énergies renouvelables. Certains pays, comme l’Allemagne, ont choisi cette option. La France est-elle prête à changer de modèle énergétique ? Quelles en seraient les conséquences économiques et sociales ? La baisse de la consommation n’est-elle pas le passage obligé d’une nouvelle stratégie énergétique ? Les citoyens sont-ils prêts à changer leur mode de vie ?
Comment répondre à l'angoisse scolaire ?
Angoisse du redoublement, survalorisation des diplômes et des savoirs académiques... les parents n’ont jamais été aussi angoissés par la scolarité de leurs enfants. Entre des cours payants et un accompagnement scolaire qui ne parvient pas à offrir une alternative à une Ecole de plus en plus élitiste, tous les acteurs de l’éducation sont tentés par l’acharnement scolaire. Le soutien scolaire est-il une réponse à l’échec scolaire ? Comment l’accompagnement à la scolarité peut-il permettre la réussite du plus grand nombre ? Dans un pays où les destins sociaux sont largement déterminés par les destins scolaires, comment répondre aux attentes des familles sans jouer le jeu de la performance à tout prix ?
Quelle place pour les aînés ?
Dépendance, solitude, maladie, poids économique… notre société renvoie très souvent une image négative de la vieillesse. Certes, la France vieillit mais ses vieux rajeunissent et sont le plus souvent actifs. Qui doit payer ? A quelles solidarités faisons-nous appel ? Quel regard portons-nous réellement sur les personnes âgées? Quelle place notre société fait-elle aux aînés ?
Comment réduire les inégalités Nord-Sud ?
Après 60 ans d'aide au développement, le monde est plus inégal que jamais. Pour certains, cette aide reflète l’arrogance occidentale et ne prend pas en compte les véritables besoins du Sud ; pour d’autres, elle nécessite une mise en cohérence avec les autres politiques publiques et une meilleure régulation du commerce international. Pour d’autres encore, il s’agit de s’attaquer aux conditions même des modes de production et de redistribution des richesses souvent créateurs d’inégalités. Comment faire remplir à l’aide au développement sa vocation première de lutte contre la pauvreté ?
Nouveaux militants : la fin du politique ?
Les identités militantes ont changé mais le militantisme n’est pas mort. Plus pragmatique, l’engagement actuel interpelle les politiques et les institutions. On ne se bat pas plus pour un idéal demain mais pour faire valoir des droits, aujourd’hui et maintenant. La recherche de résultats immédiats signifie-t-elle la fin des utopies ? Ces nouvelles formes d’engagements peuvent-elles fonder une autre approche du politique ?
Quel rythme de vie pour les élèves ?
Parmi les marottes de l’école, les rythmes scolaires font partie des plus épineuses. La question semble insoluble au vu des intérêts extérieurs et contradictoires qui la conditionnent : tourisme et transport notamment. Alors comment sortir de la spirale du bras de fer ? Comment assurer à tous les jeunes une éducation de qualité respectueuse de leurs rythmes scolaires, sociaux et familiaux ?
Qu'attend-on de la prison ?
La France semble entretenir une culture de l’incarcération. Elle se montre peu pressée de généraliser les alternatives à la prison, alors même qu’elles pourraient limiter le risque de récidive. En outre, les conditions de détention font de la patrie des droits de l’Homme l’une des plus mauvaises élèves d’Europe... Mais qu’attend-on exactement de la prison ?
Education au genre : l'école est-elle prête ?
Bien qu'obligatoire de la primaire au lycée, l'éducation a la sexualité semble toujours aussi taboue dans les établissements scolaires. Ses missions : informer, prévenir des grossesses non désirées ou des IST mais aussi lutter contre les stéréotypes de sexe, et participer ainsi à la construction d'une société plus égalitaire. L'École est-elle pour autant prête à mettre en place une véritable éducation au genre ?
Quels territoires pour demain ?
La réforme des collectivités territoriales de 2010 fait polémique autant chez les élus que dans le monde associatif. Quels sont les enjeux de la réforme ? A quoi ressembleront les territoires de demain ? Comment l’intérêt local trouvera-t-il sa place dans le futur paysage institutionnel ?
Le modèle associatif est-il viable ?
Les associations bénéficient d'une image positive dans l'opinion publique. Mais elles sont sous-représentées dans le champ politique et ont dû mal à se faire reconnaître dans le champ économique. Sources d’innovation sociale et de progrès collectif...les associations ne doivent pas non plus être réduites à de simples prestataires de service. Alors: comment mieux rendre compte de la richesse des associations et surtout, comment mesurer ce qui ne se mesure pas ?
Le débat démocratique est-il menacé ?
Après les polémiques suscitées par le débat sur l’identité nationale, laligue.org se penche sur les conditions des débats en France. Comment l’opinion publique peut-elle répondre sereinement quand une question récurrente est traitée de manière alarmiste ? Sécurité, jeunesse ou Islam… avons-nous vraiment les clés pour décrypter le vrai du faux, le raisonnable de l’émotion ? Entre manipulation et populisme, comment organiser le débat démocratique du 21e siècle ?
Comment faire vivre la mixité à l'école ?
L’assouplissement de la carte scolaire a conduit à accélérer des tendances inégalitaires depuis longtemps à l’œuvre. La réforme de la sectorisation, voulue par le gouvernement, pourrait bien mener à reconsidérer sérieusement l’ensemble du modèle scolaire français. Mais comment faire vivre la mixité scolaire ? Supprimer la carte ? Réformer les territoires ? Faire évoluer les établissements ? Nous vous proposons d'en débattre.
Quel avenir pour le commerce équitable ?
En plein essor mais encore confidentiel à l'échelle internationale, le commerce équitable est à un véritable tournant. Quelle va être son évolution ? Le commerce équitable peut-il perdre son âme comme certains le pensent depuis qu'il est présent dans la grande distribution ? Peut-il peser sur le commerce mondial ? Retrouvez les avis des experts, des acteurs, des économistes qui font le débat.
L'école peut-elle réaliser l'idéal républicain?
Egalité des chances, méritocratie et élitisme pourrait résumer l'idéal républicain. La réalité est pourtant plus prosaïque car force est de constater que l'école française ne réduit pas les inégalités de départ. Certes, notre élite est reconnue (quoique trop homogène) mais "les vaincus du mérite" sont nombreux et abandonnés par le système. La culture académique de notre école se prolonge dans le monde du travail où le diplôme est porté aux nues. Faut-il alors changer de système ? Notre école peut-elle concilier égalité et élitisme ? Nous vous proposons d'en débattre.
Quelle politique pour la jeunesse ?
Jeunes au chômage, jeunes à la dérive…trop souvent, les jeunes sont stigmatisés et rangés dans la case « à problème ». Smic jeune, CPE… les politiques publiques sont peu cohérentes et souvent pensées à court terme. Faut-il voir la jeunesse comme une catégorie à part ? Education, emploi: les politiques à destination des jeunes doivent-elles toujours se réduire à ces deux champs ? Nous vous proposons d’en débattre ?
Quelle économie pour la culture ?
Avertissement, coupures internet, amendes, prison... telle est la riposte graduée mise en place par la loi Hadopi 2 pour dissuader les internautes de télécharger illégalement. Difficilement applicable et répressive, cette loi serait-elle un écran de fumée qui masquerait les vraies questions ? Comment mettre en place un nouveau dispositif de rémunération sur la toile pour les auteurs et les interprètes ? Comment ne pas brider un droit à l’information élémentaire et une large diffusion de la culture sans porter préjudices aux artistes ? Nous vous proposons d’en débattre.
La justice des mineurs doit-elle changer ?
Un nouveau code pénal pour les mineurs a été rédigé. Entre le besoin de nouvelles mesures et polémiques, quelle est la réalité du débat aujourd'hui ? Les mineurs sont-ils plus violents et plus nombreux? La justice, de son côté, est-elle plus répressive ? L'idéal éducatif de l'Ordonnance de 1945 est-il toujours d'actualité ? Nous vous proposons d'en débattre. -
Vos commentaires
Je découvre votre site, quel dommage que vous ne permettiez pas al mise les flux RSS. Peut être n'ai je pas trouvé la page. Si te lest le cas n'hésitez pas à m'en faire part.
cordialement
Il n'ya pas LE SPORT mais DES SPORTS
Il faut distinguer le sport en tant que spectacle sportif (grosso modo le sport professionnel) qui n'a en aucun cas de mission sociale,le sport pratiqué par les sportifs amateurs licenciés qui recherchent à travers sa pratique dans une équipe et un championnat à vivre et developper certaines valeurs morales (ethique,fairplay,..........) et sociales(solidarité,primauté du collectif...)et enfin le sport loisir de plaisir et de developpement qui a comme but la recherche du bien être personne seul ou en groupel.
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