Les collectivités locales et, dans une moindre mesure, les conseils régionaux et généraux, peuvent faire appel à des conseils d'enfants et de jeunes. Consciente de l'importance de recueillir la parole des jeunes et de la prendre en compte, les fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement accompagnent les collectivités locales et les « adultes référents », élus ou animateurs, dans la mise en place de ces instances de participation.

La première mission des fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement est l'organisation des élections. Les enfants doivent, en effet, être exclusivement élus par des enfants. Il s'agit généralement d'élèves scolarisés dans la même commune. Les fédérations départementales sollicitées mettent alors en place un comité d'éthique ou de pilotage composé d'élus de la commune, d'enseignants de la collectivité et de représentants de parents d'élèves. Le comité est chargé de veiller au bon déroulement des élections.

Après la constitution de ce réseau, les fédérations départementales dispensent des formations pour les animateurs et les élus. Le but : déterminer la volonté politique, veiller à ne pas utiliser le dispositif comme un outil de communication, favoriser l'intégration dans la vie locale, former à des techniques d'animation de groupes...

Parce qu'il est important d'échanger sur des expériences, les fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement facilitent les rencontres entre élus et animateurs. Elles organisent aussi des regroupements d'enfants-élus à l'échelle nationale, qui leur permettent de se confronter à d'autres et d'exposer leurs projets, comme la journée sans voiture, la rénovation du four à pain dans une petite commune rurale, les rencontres intergénérationnelles, l'aménagement d'équipements pour les personnes en situation de handicap...

La Ligue de l'enseignement conçoit ces conseils comme de véritables espaces où les jeunes pratiquent la citoyenneté en travaillant autour des notions de représentativité. Elle promeut la participation des enfants et des jeunes à la décision publique et leur concertation au niveau local avec les élus.

La Ligue de l'enseignement fait partie de l'ANACEJ (Association nationale des conseils d'enfants et de jeunes), qui regroupe des villes de toutes tailles pour promouvoir la création de conseils et contribue à animer un centre de ressources à destination des élus et des responsables jeunesse.

Partir à l'autre bout du monde entre amis, jouer devant un vrai public, aider les autres... Vous avez des projets plein la tête mais vous avez moins de 18 ans ? Ce n'est pas un problème. Grâce au Réseau National des Juniors Association (RNJA), vous pouvez monter une Junior Association. Le RNJA a soutenu, depuis 1998, les projets de 30 000 jeunes de 12 à 17 ans.

En France, pour créer une association il faut être majeur. Partant du principe qu'il n'y a pas d'âge pour entreprendre, le RNJA, composé de la Ligue de l'enseignement, de la Fédération nationale des centres sociaux, de la Confédération des MJC de France et de l'association Jets d'Encre, a été créé en 1998. Il sert de garant aux mineurs auprès des organismes, banques, mairies, dont ils ont besoin pour mener à bien leur projet.

Pour monter une Junior Association, il suffit d'être au moins deux. Pas de maximum, mais il faut que plus de 50% des membres de l'association soient mineurs. Chaque personne doit s'engager individuellement. Il faut ensuite se procurer un dossier d'habilitation, le remplir (nom, adresse de l'association, décrire le projet etc.). La Junior Association cotise à hauteur de 10 euros par an pour le groupe. Le RNJA dispose, sur tout le territoire, de relais départementaux, un membre d'une fédération de la Ligue de l'enseignement, par exemple. Il sert d'interlocuteur pour toutes les étapes d'habilitation de la Junior Association, pour les démarches d'assurances, pour les aspects financiers (aide pour trouver des subventions, ouvrir un compte en banque...). En plus d'un relais départemental, une Junior Association peut faire appel à un accompagnateur local, animateur, éducateur ou membre d'une association.

Créer une Junior Association, c'est à la fois une expérience de travail en groupe, un apprentissage et une compétence. Certaines Juniors Associations deviennent à terme des associations loi 1901 quand les jeunes atteignent la majorité. La Junior Association leur permet de s'associer pour apprendre, créer, agir et devenir des citoyens à part entière. Réussir à monter un projet, c'est aussi changer le regard de l'adulte vis-à-vis des jeunes.

Pour plus de renseignements et pour télécharger le formulaire de demande d'habilitation : www.juniorassociation.org

Fraîchement diplômés, étudiants, à la recherche d'un emploi et/ou curieux d'une première expérience dans le monde associatif... le service civil volontaire est fait pour vous. C'est un engagement d'une durée de 6, 9 ou 12 mois, de 26 heures minimum par semaine, consacré à une cause d'intérêt général. La Ligue de l'enseignement, qui a accueilli plus de 610 volontaires en 2 ans, s'engage à vous accompagner et à vous former.

Agés de 18 à 26 ans, vous pouvez effectuer un service civil volontaire dans la fédération de la Ligue de l'enseignement de votre département, indemnisé 627 euros par mois. En contrepartie, la Ligue de l'enseignement vous propose 24 missions différentes dans toute la France : organiser des événements sportifs ou des activités culturelles de la fédération ou des associations affiliées, proposer des activités nouvelles d'éveil culturel et renforcer le lien avec l'établissement scolaire et les familles dans le cadre de l'accompagnement scolaire, prévenir les conduites à risques auprès des adolescents, intervenir dans des actions de lutte contre le racisme ou de promotion du développement durable, participer à une mission à l'étranger de solidarité internationale, dont vous tirerez reportages et témoignages...

En parallèle de votre mission, la Ligue de l'enseignement s'engage à vous accompagner. Vous travaillez sous la responsabilité d'un tuteur, un professionnel de la Ligue de l'enseignement qui veille au bon déroulement de votre service. Parallèlement, la Ligue de l'enseignement s'engage à vous former. Une journée par mois de formation civique est obligatoire. Elle s'articule autour de deux axes : les valeurs chères à la Ligue de l'enseignement (liberté et responsabilité, fraternité et exclusion, laïcité et diversité...) et  les compétences sociales (préparer et animer une réunion, prendre la parole en public, monter un budget...). Par ailleurs, la Ligue de l'enseignement a créé un outil, appelé « portefeuille de compétences », qui vous permet de vous évaluer progressivement pendant votre mission. A la fin, un « CV » du volontaire vous est remis, afin de valoriser votre expérience auprès d'un futur employeur. Dans les derniers mois du service civil volontaire, la Ligue de l'enseignement vous accompagne dans votre recherche d'emploi ou d'une formation qualifiante. Si à la fin du service, vous n'avez rien trouvé, la Ligue de l'enseignement vous doit un appui pendant deux mois.

Pour tous renseignements supplémentaires et pour consulter toutes les missions: www.volontairealaligue.org 

Contact : Alice Dupin

La Ligue de l'enseignement fonde ses actions de solidarité internationale sur le soutien aux sociétés civiles et aux systèmes éducatifs dans les pays du Sud. Pour développer ses programmes, elle s'appuie sur le réseau de l'ONG Solidarité laïque. Parallèlement, la Ligue de l'enseignement gère et soutient plusieurs initiatives.


« Pas d'Education, pas d'Avenir! » un outil de mobilisation et d'éducation au développement

A travers la campagne nationale « Pas d'Education, pas d'Avenir! », la Ligue de l'enseignement et le collectif Solidarité Laïque s’unissent et se partagent la coordination de la campagne en poursuivant un même objectif : une éducation de qualité pour tous dans le monde. Chaque année, de nombreux projets de soutien à l’éducation dans différents pays (Burkina Faso, Colombie, Maroc, Moldavie, Népal, Sénégal...) sont choisi pour recevoir les fonds de la collecte. Les fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement et les organisations membres de Solidarité Laïque organisent, pendant 15 jours en mai, des collectes et des évènements dans les écoles, les centres de loisirs, les centres d’animations... La campagne offre également une occasion de sensibiliser les enfants, les jeunes et le grand public sur la réalité de l'enseignement dans le monde et les difficultés d'accès à l'école d'enfants de leur âge. En 2008, 200 000 euros ont servi à financer 70 projets, dans 20 pays différents.

Pour plus d’informations, rendez-vous sur le site dédié à la campagne : www.pasdeducationpasdavenir.org

Pour retrouver tous les programmes de solidarité internationale : www.solidarite-laique.asso.fr

Les chantiers de jeunes

Chaque année, la Ligue de l'enseignement soutient 200 chantiers de jeunes. Ce sont des groupes de 5 à 16 jeunes (de 15 à 25 ans) qui partent 3 à 5 semaines réaliser des chantiers de construction, de réhabilitation et d'aménagement dans les pays, appartenant à la zone de solidarité prioritaire (ZSP). La Ligue de l'enseignement est à la fois le relais, le coordinateur et l'évaluateur des projets.

Les jeunes mettent en moyenne 12 mois à élaborer leur projet (construire une case santé dans un village africain par exemple) qu'ils présentent à un jury - composé par les représentants des associations qui parrainent les chantiers de jeunes : Ligue de l'enseignement, ministère des Affaires étrangères, le Fonds de coopération de la jeunesse et l'éducation populaire (Fonjep)) -. Les fédérations départementales interviennent dans le travail préparatoire soit en accompagnant pédagogiquement et méthodologiquement les animateurs, qui gèrent des secteurs d'adolescents et de jeunes, soit en suivant les jeunes directement, dans le cadre d'une Junior Association. Outre la mise à disposition de ressources, elles vont aider les jeunes à trouver des financements pour leur chantier (un chantier de 3 semaines coûte en moyenne 15 000 euros) et à entrer en contact avec des animateurs locaux. Un des objectifs de ces chantiers est de permettre aux jeunes qui partent de travailler avec des jeunes sur place, qui, eux, peuvent poursuivre le projet. Chantiers de construction mais surtout chantiers d'expression, ils doivent permettent aux jeunesses du Nord et du Sud de se rencontrer, de se connaître, d'échanger et d'agir ensemble. Cet engagement marque souvent les jeunes dans leur parcours.

Les fédérations départementales peuvent également répondre à des appels d'offres lancés par leurs conseils régionaux, qui sont partenaires d'autres régions du monde. Des formations d'enseignants ont ainsi pu être organisées avec des équipes pédagogiques des pays concernés, comme le Burkina Faso par exemple, autour des droits de l'enfant, de l'accès à l'ordinateur.


Echanges et programmes européens de la jeunesse

La Ligue de l'enseignement s'engage dans de nombreux programmes européens de la jeunesse de la formation professionnelle aux chantiers interculturels en passant par les rencontres internationales. Les fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement, qui s'investissent dans le programme Leonardo par exemple, se chargent d'obtenir des bourses et d'envoyer des jeunes dans les pays partenaires. Sur place pour plusieurs semaines (jusqu'à 50), les jeunes, en insertion ou à la recherche d'un emploi, suivent des cours de langue et  travaillent en entreprises, généralement dans le domaine de l'hôtellerie, de la restauration ou de la bureautique. Dans le cadre du programme Grundwig, les fédérations départementales organisent des rencontres d'animateurs et de travailleurs sociaux de plusieurs pays européens. Le but : observer les pratiques des collègues et échanger autour d'expériences. Elles participent à d'autres projets comme Erasmus et le programme euro-méditerranéen.

Contact : David Lopez

La démarche CED

Le label Citoyenneté-Environnement-Développement durable (CED) a été créé à l’initiative de la Ligue de l’enseignement. Reconnu par l’Etat, il est décerné aux centres d’accueil des classes de découvertes, gérés par les fédérations départementales de la Ligue de l’enseignement. Pour obtenir le label CED, le centre doit être ouvert plus de 6 mois par an et la gestion de sa structure le plus en adéquation avec la démarche CED. La démarche CED, c’est une démarche de progrès en matière de développement durable. Tendre vers une gestion écologique du bâtiment est importante mais l’accent est aussi mis sur le contenu pédagogique des séjours.

Un centre labellisé CED accueille principalement des classes de découvertes mais il peut également proposer ses animations lors des séjours pour enfants et adolescents. L’éducation au développement durable développe un véritable travail autour de la citoyenneté : apprentissage du travail sur l’eau, tri des déchets, éducation au goût, sensibilisation au commerce équitable par diverses animations. Le tissu local (population, fournisseurs) est aussi fortement impliqué et le centre, par ses équipements sportifs par exemple, peut être au service de la population. Les animateurs s’appuient aussi des  activités physiques de pleine nature comme l’escalade ou le canoë kayak pour sensibiliser les jeunes à l’écosystème ou aux ressources naturelles. La démarche CED apporte une véritable plus-value pédagogique au séjour. Parallèlement, le centre CED développe une gestion la plus propre et la plus durable possible en étroite collaboration avec les équipes, du personnel de cuisine aux animateurs : équipement des ampoules, robinets d’eau économiques,  gestion raisonnable des véhicules. Il existe une cohérence entre les animations et la propre gestion d’un centre CED.

Aujourd’hui, le réseau de la Ligue de l’enseignement compte 41 centres labélisés. Une commission, composée de la Ligue de l’enseignement, des ministères de la Jeunesse et Sports, de l’Education nationale et de l’Agriculture, se réunit pour examiner les dossiers et agréer les centres. Le label CED est donné pour 3 ans mais les centres sont suivis tout au long de l’année

L’accompagnement de la démarche Agenda 21 scolaire

L'Agenda 21 est un plan d'actions pour le XXIe siècle ratifié au Sommet de la Terre de Rio en 1992 par plus de 170 chefs d'Etats et de gouvernement. Ce texte constate les dérèglements qu'entraînent nos modes de vie et propose à tous de se mobiliser pour construire un monde plus responsable et plus  équitable.

Depuis 1999 en France, chaque territoire doit mettre en place un Agenda 21, c'est-à-dire une concertation avec la population, qui établit avec les collectivités un diagnostic partagé, une évaluation et un plan d’actions pour imaginer un projet de développement durable. A leur niveau et pour sensibiliser les enfants, les fédérations départementales de la Ligue de l’enseignement accompagnent les démarches d’Agenda 21 dans les établissements scolaires et aident élèves, enseignants, parents d’élèves et collectivités locales à élaborer ensemble une méthode. Grâce à son savoir-faire éducatif et à son solide réseau, elles peuvent aider à la méthodologie et accompagner tous les acteurs de l’école. Pour la Ligue de l’enseignement, les « Agenda 21 scolaires » contribuent à l'apprentissage par les jeunes, et par toute la communauté éducative, des enjeux du développement durable, à travers des actions concrètes comme l’approvisionnement alimentaire ou énergétique des établissements, les trajets domicile-école, l'utilisation de produits issus de l'agriculture ou de l'industrie locales... Ces démarches amènent dans l'établissement un pilotage participatif, le décloisonnement entre administration, technique et pédagogie, l'ancrage de l'établissement dans son territoire et le développement de partenariats. Plus de 200 établissements scolaires, de l'école au campus, sont déjà engagés dans des démarches de développement durable.


Contact : Hélène Guinot