L'association Lire et faire lire a été créée fin 1999 sur une idée du romancier Alexandre Jardin et par Pascal Guénée, ancien président du relais civique. Son but: donner le goût de la lecture aux enfants. Comment ? En proposant à des bénévoles de plus de 50 ans de leur lire des histoires. Le concept séduit la Ligue de l'enseignement qui, avec l'Union nationale des associations familiales (UNAF), se lance dans l'aventure et permet à l'association de se développer dans chaque département. Aujourd'hui, Lire et faire lire touche près de 250 000 enfants et mobilise 12 000 bénévoles.


Devenir bénévole

Nostalgie de grands-parents, envie de partager sa passion pour le théâtre ou la poésie, peu importe, la première motivation des bénévoles, c'est avant tout l'envie de transmettre le plaisir de la lecture. Des milliers de bénévoles se sont tournés vers la Ligue de l'enseignement et l'UNAF pour participer à Lire et faire lire. Si les anciens enseignants peuvent constituer une bonne partie des effectifs au niveau national, toutes les catégories socioprofessionnelles sont concernées. Localement, les fédérations de la Ligue de l'enseignement et l'UNAF rencontrent systématiquement les bénévoles. Leur rôle est de les accueillir, les accompagner et les former. Tout au long de l'année sont organisées des rencontres entre bénévoles et des formations au programme et aux contenus (psychologie de l'enfant par exemple). Temps fort : les rencontres nationales où se croisent bénévoles, coordinateurs départementaux et tous ceux qui «font » le livre, auteurs, éditeurs, illustrateurs...


Un plaisir, pas un apprentissage...

Lire et faire lire intervient dans l'école (maternelles, primaires) et hors du temps scolaire (mairies, centres de loisirs). La Ligue de l'enseignement valorise tout particulièrement ce lien unique, qui se tisse entre les plus de 50 ans et les enfants. Un lien qui va bien au-delà de la relation élèves-enseignants. Dans des quartiers sensibles de grandes villes, des bénévoles dans une école primaire parviennent à établir d'autres rapports, en dehors du temps scolaire, avec les familles. Il n'est pas rare que certains soient invités à lire à domicile. Ce sont ces relations qui permettent l'envie. Dans ce cadre, la lecture n'est pas un apprentissage mais un plaisir. Et le plaisir crée l'apprentissage chez les enfants. Il s'agit aussi pour les bénévoles d'aller au-delà du « j'aime/j'aime pas » en aidant les enfants à porter un regard critique sur le livre et en développant leur imaginaire.

Télécharger la sélection de livres réalisée par Lire et faire lire et la Ligue de l'enseignement sur:

La fraternité

La gourmandise

La tolérance

Les vieux

Le voyage

Toutes les informations sur www.lireetfairelire.org

Le spectacle vivant, ce sont tous les arts de la scène. Dans toute la France, la Ligue de l'enseignement permet la rencontre du public avec les œuvres et met en avant la qualité des spectacles qu'elle soutient. Le spectacle vivant touche 400 000 spectateurs chaque année.


La qualité artistique pour tous et partout

Chaque fédération de la Ligue de l'enseignement possède son propre réseau de salles et autres lieux de diffusion de spectacles de théâtre, concerts, films d'art et d'essai... Il existe actuellement 23 réseaux régionaux ou départementaux, associant collectivités, structures locales ou associations. L'ensemble des partenaires signent une convention précisant leurs intentions artistiques et les contraintes techniques liées au projet. Si les choix artistiques dépendent de chaque fédération, elles ont toutes la même exigence : qu'un spectacle de théâtre organisé dans une coopérative ouvrière d'un village rural ait la même qualité que celui présenté par un théâtre national dans une grande ville. Elles interviennent pour assurer la mise en place de spectacles dans des lieux très divers et aident souvent à la réalisation de projets.


Pas pédagogue, pas catalogue

Le spectacle vivant est une représentation très large de la création. Théâtre, danse, cirque... la Ligue de l'enseignement organise la diffusion de spectacles qu'elle repère régionalement mais aussi à l'étranger, qu'elle sélectionne puis présente lors d'un grand rendez-vous national « Spectacles en recommandé ». Toute l'année, les fédérations départementales rencontrent les artistes et sillonnent leur département, leur région et les grands festivals européens pour assister aux représentations. Certaines favorisent la création et dénichent des talents émergents, d'autres ont un rôle de médiateur, parfois les deux. L'exigence de qualité étant fondamentale, la contrainte technique est omniprésente.

Le spectacle vivant à la Ligue de l'enseignement est destiné en majorité au jeune public mais il ne s'agit jamais de "spectacles pédagogiques". C'est la qualité artistique du projet qui en fait un objet pédagogique. Plus qu'une simple pratique, plus qu'une vulgaire consommation ou compilation artistique, la spécificité de cette éducation du jeune spectateur réside dans la proximité et la rencontre direcet du public avec les œuvres et les créateurs.

Annuaire 2012 des réseaux de diffusion du spectacle vivant

Contact : Jean-Noël Matray

A la campagne ou en ville, la Ligue de l'enseignement promeut un cinéma de qualité pour tous, culturel et éducatif. La Ligue de l'enseignement, ce sont 20 réseaux Cinéligue présents dans 52 départements : 500 points de diffusion et 77 salles fixes... qui développent une vie associative locale autour du septième art.


Apporter le cinéma chez les habitants et développer la vie associative locale

Là où le secteur privé s'est désengagé, la Ligue de l'enseignement met en place un système de diffusion du cinéma. Grâce à un réseau de salles associatives, appelé CinéLigue, qui comprend salles fixes et circuits itinérants, la Ligue de l'enseignement créé une dynamique culturelle autour du cinéma dans les collectivités locales. Des habitants bénévoles, par exemple, organisent eux-mêmes des débats et des rencontres autour de films projetés dans certaines salles classées « art et essai ».

En amont, les fédérations départementales soutiennent les salles associatives et s'appuient, en aval, sur ce solide réseau. Elles accompagnent les associations dans leur phase de construction, de développement mais aussi sur la gestion et l'animation. Dans une petite commune de 3 500 habitants, une fédération a relancé une ancienne salle de cinéma abandonnée, qui réalise désormais 20 000 entrées par an. Dans cette ville, un habitant va donc 6 fois par an au cinéma alors que la moyenne nationale est de 2,5 fois. La Ligue de l'enseignement sensibilise également au cinéma dans des lieux moins accessibles comme les centres de détention ou les hôpitaux. Pour ce faire, chaque fédération départementale travaille en collaboration avec les mairies, les communautés de communes, les conseils généraux ou encore les directions régionales des affaires culturelles (DRAC).


Eduquer à l'image à l'école et en dehors de l'école

La Ligue de l'enseignement négocie les droits de diffusion de films, sélectionnés par son réseau CinéLigue et attire également l'attention sur un certain nombre de films à visée éducative (lutte contre le racisme...), « art et d'essai », documentaires, courts-métrages et films d'animation. Si elle ne peut faire l'impasse sur les films grand public, elle s'emploie à diffuser un cinéma plus indépendant dans l'objectif que ses salles soient classées art et essai. Action culturelle donc mais aussi action éducative pour former le regard du jeune public-spectateur.

Selon les régions, la Ligue de l'enseignement est directement associée au dispositif national de diffusion du cinéma soit en tant qu'exploitant, grâce à ses salles, soit en tant que formateur des enseignants (analyse d'un film, projet pédagogique autour de la projection...). Pour cela, elle fait appel à des éducateurs artistiques. Dans le temps scolaire, la Ligue de l'enseignement participe, avec les enseignants, aux projets de classes artistiques et culturels (« Ecole et cinéma », « Collège et cinéma », et « Lycéens et cinéma »). Elle peut également avoir une mission de coordination et faire le lien entre les salles de cinéma départementales et les enseignants.

Hors du temps scolaire, elle intervient dans des locaux d'adolescents, des centres de loisirs et dans des ciné-clubs d'enfants où sont organisés des séances, des goûters et des animations. Enfin, la Ligue de l'enseignement organise de nombreux festivals et événements cinématographiques (Regards jeunes sur la Cité, Festival des Nuits Etoilées...).

Tout savoir sur le cinéma à la Ligue de l'enseignement

Télécharger la liste des réseaux Cinéligue, les festivals, les événements...

Télécharger le petit lexique ciné "pour mieux se comprendre..."

Contact : Anne Lidove

Théâtre, musique, arts plastiques... les pratiques artistiques en amateur évoquent tous les champs de la création. Pour la Ligue de l'enseignement, ces activités ont un point commun : le « faire et le fabriquer ensemble » et une particularité : l'instauration d'un dialogue privilégié avec l'artiste.

Les fédérations départementales de la Ligue de l'enseignement aident à monter des projets et/ou relayent et accompagnent les associations porteuses de projets. Ateliers d'écriture ou de peinture, concerts de musique, les projets exigent tous une grande qualité artistique au service du plus grand nombre. Au travers des pratiques artistiques en amateur, la Ligue de l'enseignement valorise la rencontre du public avec les artistes. Dans certains départements, les projets s'adressent à des personnes en situation de fragilité, malades physiques ou psychiques, détenus ou adolescents en difficulté. Travail sur le corps pour des jeunes à tendance suicidaire, ateliers d'écriture en maison d'arrêt, ces projets de « reconstruction » instaurent un lien particulier entre le ou les artistes et l'amateur, qui retrouve une dignité humaine grâce à l'art. Dans un hôpital par exemple, le médecin, la famille, le patient et l'artiste travaillent ensemble. Les artistes gardent leur statut d'artistes et ne se substituent pas aux thérapeutes.

Sous tous ses modes, les pratiques artistiques en amateur forment tous les publics à une connaissance de l'art. L'expérience du collectif permet à la fois de réfléchir sur soi même, sur son rapport aux autres et sur le monde.


Contact : Christine Gremillon

Le projet Demain en France, chantier d'expressions est né peu après les violences urbaines de 2005. Pour offrir aux jeunes des espaces et des moyens d'expression, la Ligue de l'enseignement décide alors de lancer un « chantier d'expressions » où les jeunes sont invités à dévoiler artistiquement leur vision de la France de demain. Aujourd'hui, une cinquantaine de fédérations départementales relaient l'opération.


Aider les jeunes à s'exprimer

« Demain en France » permet aux jeunes de choisir leur mode d'expression que ce soit par le biais du cinéma, de la calligraphie, du tag ou du théâtre. Il s'agit d'un atelier de pratiques artistiques mais aussi d'un travail de collaboration et de réflexion avec l'aide d'un artiste. La Ligue de l'enseignement soutient et fait le lien entre un centre de loisirs, une maison de quartier ou une école et l'artiste. Un éducateur a proposé le projet « Demain en France » à des jeunes de 13-17 ans déscolarisés et évoluant dans un contexte familial et social difficile. Le groupe a choisi de s'exprimer par le tag. La fédération de la Ligue de l'enseignement les a mis en relation avec un photographe qui pratique la technique du tag de lumière: il s'agit d'impressionner une pellicule photographique en éclairant, de nuit, des objets, des véhicules, des constructions, des monuments, à l'aide d'une lampe torche. La tag est bien là, sur le papier photographique, sans dégradation, ni infraction. Des jeunes filles ont quant à elles, créé une petite troupe de théâtre pour parler du sida et communiquer dans les classes. La Ligue de l'enseignement travaille en étroite collaboration avec des artistes confirmés.


Penser ensemble au collectif

La Ligue de l'enseignement s'engage aussi à faire entendre la parole des jeunes en présentant leurs productions. La première quinzaine de juin, des présentations publiques sont organisées par les fédérations départementales ou unions régionales participantes. Certains travaux ont été présentés aux Rencontres de la photographie d'Arles, d'autres au festival du cinéma d'Aubagne. A partir de ce moment, leur projet ne leur appartient plus. Le plus souvent, l'expérience laisse des traces dans le chemin personnel des jeunes. La Ligue de l'enseignement, qui les accompagne dans la réflexion, met aussi l'accent sur le partage, sur la différence entre ce que les jeunes expriment ensemble et sur la façon de formuler leur message, quant il est public. « Demain en France », c'est amener les jeunes à aller plus loin que le simple constat, c'est les conduire à les rendre plus critiques.


Contact : Hervé Guegan

La Ligue de l'enseignement a un rôle d'animateur de campagne nationale autour de la problématique du racisme. Depuis 1984, elle participe, au sein d'un collectif composé d'associations, de syndicats et de mouvements d'éducation populaire, aux Semaines d'éducation contre le racisme.

Dans ce cadre, la Ligue de l'enseignement a lancé sa propre opération, baptisée « Jouons la carte de la fraternité ». Un comité de pilotage sélectionne chaque année 8 cartes postales photographiques. Ces cartes sont proposées à un groupe de classe, qui effectue un travail de lecture et de commentaires d'images. Les fédérations de la Ligue de l'enseignement qui relaient l'opération sont présentes pour favoriser l'expression des jeunes sur le racisme, puis les faire travailler sur la formalisation de cette expression par le biais d'ateliers d'écriture. Enfin, le texte finalisé est écrit sur la carte postale.

Le 21 mars, Journée mondiale de lutte contre le racisme, chaque jeune choisit au hasard un destinataire dans le bottin de son département et lui envoie la carte. Au total, 160 000 cartes ont été envoyées en 2011.

Pour plus d'informations et voir les photos sélectionnées lors de l'édition 2011, aller dans l'onglet Nos Outils, rubrique Culture

France Inter

La Ligue de l’enseignement  et France Inter ont conclu un accord de partenariat lié au  spectacle Jeune Public.

Il prend la forme d’une chronique hebdomadaire intitulée « Permission de sortir » chaque mercredi matin à 5h50, dans l’émission de Brigitte Patient « Un jour tout neuf ».

Cette chronique est tenue par la journaliste Dominique Duthuit, qui, tout en gardant une totale liberté éditoriale, a à cœur de rendre compte ou d’annoncer des spectacles et/ou des projets d’action culturelle et d’éducation artistique porteurs des valeurs qui sont les nôtres.

Ces chroniques, restent téléchargeables pendant plusieurs semaines

http://www.franceinter.fr/emission-permission-de-sortir

Cassandre/Horschamp

Cassandre/Horschamp explore depuis 1995 les relations entre l’art, la culture et la société contemporaine. Défrichages, analyses, commentaires venus d'autres champs que le seul monde artistique permettent une mise en perspective historique et politique.


Sa démarche consiste à transmettre les fondamentaux de l'action culturelle et artistique, à l'origine du service public de la culture français. Le principal objectif est de faire comprendre que les pratiques de l'art ne sont pas séparées des autres questions de société. Elle est aujourd'hui une revue trimestrielle culturelle de référence dans le monde francophone, diffusée en librairies et sur www.horschamp.org.

En collaboration étroite avec le pôle ressources art/culture/société Horschamp, la revue porte une parole vitale qui s'exprime et s'élabore également dans des débats et rencontres artistiques.

Un blog :
http://www.microcassandre.org

L’observatoire de la liberté de création

Depuis mars 2003, l’observatoire de la liberté de création effectue un travail de réflexion sur la censure, de veille et de communiqués lorsque se présentent des cas de censure qui attaquent artistes et créateurs.

L’œuvre d'art, qu'elle travaille les mots, les sons ou les images, est toujours de l'ordre de la représentation. Elle impose donc par nature une distanciation qui permet de l'accueillir sans la confondre avec la réalité.

C'est pourquoi l'artiste est libre de déranger, de provoquer, voire de faire scandale. Et c'est pourquoi, son œuvre jouit d'un statut exceptionnel, et ne saurait, sur le plan juridique, faire l'objet du même traitement que le discours qui argumente, qu'il soit scientifique, politique ou journalistique...

Il est essentiel pour une démocratie de protéger la liberté de l'artiste contre l'arbitraire de tous les pouvoirs, publics ou privés. Une œuvre est toujours susceptible d'interprétations diverses, et nul ne peut, au nom d'une seule, prétendre intervenir sur le contenu de l’œuvre, en demander la modification, ou l'interdire.

http://www.ldh-france.org/-Observatoire-de-la-liberte-de-